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Mis clases de Cálculo están diseñadas para que el estudiante logre una comprensión profunda y estructurada de los conceptos, dejando de lado la simple memorización de fórmulas. La metodología que sigo se basa en identificar primero el nivel real del alumno, reforzar las bases necesarias y avanzar de manera progresiva hacia temas más complejos. Cada clase combina teoría explicada de forma clara, e...
Mis clases de Cálculo están diseñadas para que el estudiante logre una comprensión profunda y estructurada de los conceptos, dejando de lado la simple memorización de fórmulas. La metodología que sigo se basa en identificar primero el nivel real del alumno, reforzar las bases necesarias y avanzar de manera progresiva hacia temas más complejos. Cada clase combina teoría explicada de forma clara, ejemplos guiados y ejercicios prácticos similares a los que suelen aparecer en parciales y exámenes.
Soy estudiante de Ciencia de Datos en la Universidad Externado de Colombia y he sido monitor de Cálculo 2, experiencia que me permitió acompañar a estudiantes de distintas carreras como ingeniería, economía y administración. Durante este proceso trabajé temas como límites, continuidad, derivadas, aplicaciones de la derivada, integrales definidas e indefinidas, técnicas de integración, sucesiones, series y nociones de cálculo multivariado. Esta experiencia me ayudó a desarrollar la capacidad de explicar un mismo concepto desde distintos enfoques hasta que el estudiante realmente lo entienda.
Las clases son 100% online, personalizadas y dinámicas. Utilizo pizarra digital, material de apoyo en PDF y ejercicios adaptados al programa académico del estudiante. Además, promuevo la participación activa durante la clase, haciendo preguntas y resolviendo dudas en tiempo real para asegurar que el aprendizaje sea efectivo. También realizo seguimiento al progreso del alumno, identificando errores recurrentes y trabajando específicamente sobre ellos.
Mi objetivo principal es que el estudiante gane confianza, mejore su rendimiento académico y desarrolle una forma lógica y ordenada de abordar los problemas de Cálculo. Busco que cada alumno se sienta acompañado durante el proceso y que vea el Cálculo no como una barrera, sino como una herramienta que puede dominar con la guía adecuada.
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