Descubre cómo las matemáticas pueden ser divertidas gracias a los consejos y artículos de nuestros profesores

Soy una recién graduada en matemáticas     que ahora da clases de repaso a adolescentes que este año viniente van a realizar el examen de selectividad. Según mi punto de vista y lo observado en los alumnos los consejos para arpobar las matemáticas de la Selectividad que yo daría serían: Entender lo que se está haciendo y no aprender las cosas de memoria ya que en el selectivo pueden poner algún ejercicio para 'ir a pillar' y ve...

Introducción La asignatura de Matemáticas, en España, está presente en todo el currículo escolar, hasta 4º de ESO. Es de obligado cumplimiento cursarla hasta la edad de 15 años. Ya en el Bachillerato, se puede optar por otras asignaturas y no tener las dichosas Matemáticas. Estructuración Los programas de Matemáticas en España son de alto nivel académico, en comparación con lo que se imparte en los países de nuestro entorno y americanos. De tod...

Como estudiante que siempre he sido, he podido comprobar de primera mano como la mayoría de la gente siempre se ha sentido frustrado con respecto a las matemáticas. "No las entiendo", o, "yo soy malo en mates" son las frases más típicas entre estudiantes para referirse a esta materia. Como profesora de clases particulares de matemáticas, he podido comprobar el nivel tan bajo con el que acuden algunos estudiantes para pedir ayuda con respecto a ...

Qué habitual es escuchar entre alumnos de, principalmente, segundo de bachillerato expresiones del estilo "no entiendo el diédrico".... "no entiendo las figuritas"... "no entiendo, no entiendo, no entiendo...", sobre todo a la hora de enfrentarse a un examen de dibujo técnico. Puede que mi caso fue muy particular pues el dibujo con reglas, compas y transportador de ángulos siempre me gustó. Cuando de pequeños dibujábamos a mano alzada, yo con mi...

Cuando crees que lo sabes todo, llegan momentos en los que te das cuenta que no es así. Creo que a lo largo de mi trayectoria como docente y como economista, te das cuenta que lo de hoy es justamente el aprendizaje a través de las tecnologías; y digo esto, porque el mundo ha revolucionado a partir de la pandemia.  Muchos recordamos la forma en la que aprendimos, y para nada es igual a lo que ahora tenemos para enriquecer nuestro conocimien...

He notado muchas veces que la mayoría de problemas en matemáticas de estudiantes de educación media (colegio) y universidad aparecen porque no hay un orden de ideas en la solución de problemas matemáticos. Las fórmulas, ecuaciones, diagramas y gráficos aparecen casi al azar. Eso sin contar que casi nunca hay una explicación breve de porque usan ciertas fórmulas o la discusión de casos especiales. En el caso de la escritura de fórmulas, ecuacio...

“Si lo leo, lo olvido; si lo veo, lo recuerdo; si lo hago, lo aprendo; si lo enseño, lo sé” Este aforismo, relacionado con el personaje Confucio, independiente a su cultura o maneras de ver el mundo, con las que no estemos de acuerdo, es fundamental en la enseñanza y el aprendizaje. La pura lectura, según la experiencia propia, y de mucha gente, no es suficiente para asimilar o entender el conocimiento de física y matemáticas. La memoria humana...

Soy Nathalie Cabrera y llevo varios años sirviendo de apoyo a todos los niveles y alumnos de matemáticas, desde alumnos de primaria hasta adultos de ciclos o universidad.  La mayor parte de las personas que se ponen en contacto conmigo odia las matemáticas y solo necesita aprobarlas para pasar de curso, para superar una prueba de acceso o un examen. Mi objetivo principal es que disfruten un poco lo que hacen y transmitirles un poco de lo e...

Todos sabemos que las matemáticas son una asignatura especial en comparación con las demás y para gran parte de los estudiantes afrontar un examen de esta asignatura puede resultar verdaderamente complicado. No obstante, tener un adecuado método de estudio puede llevar a resultados de sobresaliente.  A pesar de que puede parecer un tópico, lo fundamental es tener constancia y llevar la materia al día. No te lo dejes para el último día, ya ...

Antes de poder responder a la pregunta tenemos que entender bien la diferencia entre:- Asignaturas con contenido teórico: Historia de España, Literatura Universal, Historia del Mundo Contemporáneo... Estas requieren de gran capacidad de retención, leer mucho, memorizar, esquematizar, buscar reglas mnemotécnicas... Son asignaturas en las que realmente no necesitas más que ganas y dedicación. No son difíciles de entender, tienen gra...

1. Divisores en la vida cotidiana. Dale un puñado de frutas (cerezas, uvas, fresas, etc.) o frutos secos y pídele que lo reparta para 2, 3, 4, 5.... personas. Luego podéis hablar de cosas como entre 2 y 3 personas salían todos los grupos iguales, para 7 personas no se podía repartir a partes iguales, es más fácil repartir entre más o menos personas... cualquier cosa que haya observado. 2. Medir y comparar. Dale un metro y pídele que mira varias...

Si consideramos a los números enteros positivos, es decir, los que podemos contar como los pisos que subimos en un elevador: 1, 2, 3, y así sucesivamente y a sus números opuestos, es decir, los mismos números pero con signo negativo que podrían representar los números que bajamos en un elevador como -1, -2, -3 y así sucesivamente, además del 0 que estaría justo en medio, o bien, justo en el piso que da a la calle, entonces podemos sumarlos con u...

Este es un clásico de las matemáticas. Resuelto por Carl F. Gauss cuando era niño. Recomiendo leer su biografía. Se le considera el padre de la Matemática, o el matemático más ilustre. Vamos al tema. El maestro de Gauss, les dió a sus alumnos el siguiente problema, tal vez para mantenerles en actividad o para hacerlos pensar un poco, ya que él era un matemático profesional. Problema El problema consistía en calcular la suma de todos los nú...

En matemàticas, los números naturales son los que se pueden contar: 1, 2, 3 y más allá. Podemos llegar a 1000, a 9600 o más aún, a millones, billones y aún más. Los números enteros son números se usan para hacer conteos en dos sentidos. Digamos, por ejemplo, que los ahorros pueden equivaler a números enteros positivos y los gastos a números enteros negativos. Si tienes una cantidad ahorrada de $1500 puedes hablar del número entero positivo +150...