Profesor de matemáticas cálculo diferencial e integral

1.-Estructura general de cada clase (60-70 minutos)
Tiempo Actividad Dinámica
0-5 min Saludo y conexión Activar cámaras, breve charla informal para generar ambiente
5-10 min Repaso breve de la clase anterior Preguntas rápidas con participación directa
10-15 min Objetivo de la clase Explicar qué aprenderemos hoy con ejemplos cotidianos
15-35 min Explicación teórica con ejemplos simples Pizarra digital, ejemplos numéricos, dibujo de gráficas
35-50 min Ejercicios guiados Resolver ejercicios en conjunto. Los alumnos participan resolviendo pasos
50-60 min Evaluación rápida / Juego Pequeño cuestionario y problemas sorpresa
60-65 min Tarea asignada y cierre Explicar tareas, dudas finales

2.-Dinámica de clases
A. Lenguaje cercano
Usar ejemplos cotidianos: velocidad de un coche, agua llenando un tanque, crecimiento de plantas, etc.
Evitar tecnicismos al inicio: "la derivada es cómo cambia algo cuando avanza un poquito el tiempo".
Introducir formalismo matemático gradualmente.
B. Herramientas de apoyo
Pizarra digital: Teams

3.- Participación activa
Preguntas dirigidas constantemente: "A ver, Carlos, ¿qué crees que pasa si el numerador aumenta?"

Espacios de “pregunta sin pena” al final de cada explicación.